一、专业简介

小学教育专业是学校的优势专业，设有语文与道法、数学与科学两个方向。坚持“立足北京，服务首都小学教育”的办学定位，形成了应用型小学教育人才培养体系。截至目前，已向北京市和其他省市输送了千余名小学教育人才。

二、专业优势

1.高素质的专业教师队伍。近年来，我校高度重视师资队伍建设，教育学部大力引进高水平人才，逐步形成了一支高素质的教师队伍。小学教育专业的教师包括来自北京大学、香港中文大学、北京师范大学、中国人民大学、中国科学学院、北京航空航天大学等知名高等院校的博士、博士后，部分具有教授、副教授职称，专业覆盖课程与教学论、教育管理学、教育技术学、心理学、汉语言文学、科学、计算机、特殊教育学等。

2.高水平的专业实践平台。小学教育专业与北京市部分区教委和一批优质小学建立了深度合作，为学生培养提供了丰富的实践平台。专业通过校内实训、社会实践与校外见习实习三位一体、大小协同的实践人才培养模式，有效提升了学生教育实践能力。

3.重实践的专业育人体系。自入学开始，本专业的教师对学生提供“一对一”地指导，包括参加各类学科竞赛、教师资格证考试辅导、考研辅导、就业辅导、毕业论文辅导等，保证学生高质量完成学业，实现更好的个人发展。

三、培养目标

本专业主动适应国家基础教育改革对教师专业素质的要求，立足北京、服务首都小学教育，致力于培养有坚定正确政治方向、优良师德素养、先进教育理念、良好科学人文素养、扎实专业基础知识、较强教学实践能力和一定教育研究能力，一专多能的应用型小学教育人才。

四、培养特色

1.“宽口径”的专业设置。小学教育专业设置语文与道法、数学与科学两大方向，涵盖语文、数学、科学、道德与法治、综合实践活动等课程的教师培养。“大文科”和“大理科”的专业设置为学生提供了宽口径就业选择。

2.“双导师”的育人模式。每个班级均配有一名班主任和一位专业导师。班主任管理学生的日常学习和生活，专业导师对学生的专业学习、职业规划、个人发展进行“多层次、多样化、全过程、全方位”的专业化指导。

3.“重实效”的培养方式。在理论学习的基础上，安排学生课余时间到实践基地进行“见习—实训—实习”，促进学生教育教学实践能力的养成。本专业还组织开展扎实高效的从业资格证培训，选派经验丰富的教师指导学生参加从业资格证书考试，有效指导学生考取教师资格及普通话证书。

实践基地建设

4.“多且精”的国际交流。采用教学互通、定期互访、互派留学生、教学研讨等形式，与德国、美国、加拿大等国多所高等院校开展文化交流活动，拓宽学生国际视野。

五、课程设置

本专业根据人才培养目标与专业定位，开设语文与社会、数学与科学两个专业方向，构建了“专业基础课程+专业核心课程+选修课程+综合实践课程”的培养体系，具体情况如下。

（一）专业基础课程：教育学概论、普通心理学、教师职业道德、教师职业技能训练（三字一话）、儿童生理与卫生学、发展与教育心理学、中外教育史、特殊教育概论、教育政策与法规；

（二）专业核心课程：课程论与教学论、小学班级管理、小学品德发展与道德教育、教育研究方法、小学教师综合训练；

文科方向：儿童文学、中国古代文学、中国现当代文学、现代汉语、古代汉语、小学语文课标与教材分析、小学语文教学设计、写作基础；

理科方向：现代数学思想与方法、概率与数理统计、小学数学解题研究、初等数论、数学简史、小学数学课标与教材分析、高等数学、小学数学教学设计；

（三）专业方向必修课程：比较初等教育、儿童家庭与社区教育、教育测量与评价、教育哲学、现代教育技术及应用、小学劳动教育、小学心理健康教育、小学综合实践活动课程与教学；

（四）专业方向类选修课程：科学技术发展史、小学道德与法治课标与教材分析、小学道德与法治教学设计、小学科学课标与教材分析、小学科学教学设计、中外思想史专题、小学教学实践；

（五）综合实践类课程：教育见习、专业岗位实习、毕业实习、毕业设计（论文）与综合训练。

六、实习实践

本专业持续改善校内实践教学设施、拓宽实践教学渠道、完善大小协同育人机制，形成了校内实训、社会实践与校外见习实习三位一体、大小协同的全实践人才培养模式。专业拥有一流的现代化多媒体教室，建有微格实训室、心理综合实验室、感统实训室、书画实训室等高规格实训室，实践教学场地总面积达3000多平方米。已在北京市30余所小学建立了教学实践基地，为学生校外实习实践提供了良好平台。

七、培养成果

学生品行端正，学习踏实，专业综合素质高。近年来，学生在全国大学生语言文字能力大赛（决赛）、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、全国师范生微课大赛等国家级高水平大赛中，多次斩获特等奖和一、二、三等奖，大四学生教师资格证通过率保持在95%以上。毕业生师德优良、业务能力强、工作认真踏实，广受用人单位好评。